Wechseln zu: Navigation, Suche

Baukasten:Einstiegssitzung - digital: Unterschied zwischen den Versionen

(Die Seite wurde neu angelegt: „= Einstiegssitzung des Blue Engineering Seminars - digital = {{Vorlage:Baukasten:Infobox | Indesign = false | Titel = Einstiegssitzung des Blue Engineering S…“)
 
Zeile 77: Zeile 77:
  
 
===Folien===
 
===Folien===
Kennenlernen in Breakout Räumen (10 min)
+
*Kennenlernen in Breakout Räumen (10 min)
Wer bist du? Warum bist du hier? In welchem Studiengang studierst du?
+
*Wer bist du? Warum bist du hier? In welchem Studiengang studierst du?
An welchem Ort befindest du dich gerade?
+
*An welchem Ort befindest du dich gerade?
Was ist deine Lieblingstechnik?
+
*Was ist deine Lieblingstechnik?
Welche Technik gehört verboten?
+
*Welche Technik gehört verboten?
  
 
==10. Minute -  Begrüßung und Einführung ==
 
==10. Minute -  Begrüßung und Einführung ==
Zeile 91: Zeile 91:
 
- Namen der Moderation einfügen -
 
- Namen der Moderation einfügen -
  
Ablauf des heutigen Termins
+
'''Ablauf des heutigen Termins'''
10.00 Uhr - Kennenlernrunde
+
*10.00 Uhr - Kennenlernrunde
10.10 Uhr - Begrüßung und Einführung  
+
*10.10 Uhr - Begrüßung und Einführung  
10.15 Uhr - Blue Engineering - Was ist das?
+
*10.15 Uhr - Blue Engineering - Was ist das?
10.20 Uhr - Was ist Verantwortung?
+
*10.20 Uhr - Was ist Verantwortung?
10.35 Uhr - Was ist das Blue Engineering Seminar?
+
*10.35 Uhr - Was ist das Blue Engineering Seminar?
10.45 Uhr - Fragen und Ausblick  
+
*10.45 Uhr - Fragen und Ausblick  
10.50 Uhr - Abschlussrunde
+
*10.50 Uhr - Abschlussrunde
11.00 Uhr - Ende  
+
*11.00 Uhr - Ende  
  
Videokonferenz: Hinweise zur Nutzung
+
'''Videokonferenz: Hinweise zur Nutzung'''
Einstellungen: Video ein, Mikro aus,  Galerieansicht
+
*Einstellungen: Video ein, Mikro aus,  Galerieansicht
gemeinsamer Beginn/Ende, pünktlich sein  
+
*gemeinsamer Beginn/Ende, pünktlich sein  
Chat für Fragen und Kommunikation nutzen
+
*Chat für Fragen und Kommunikation nutzen
  
 
==15. Minute -  Was ist Blue Engineering?  ==
 
==15. Minute -  Was ist Blue Engineering?  ==
Zeile 111: Zeile 111:
  
 
===Folien ===
 
===Folien ===
Ursprung von Blue Engineering
+
'''Ursprung von Blue Engineering'''
Studierende sagen 2009 in einem Referat im Seminar Soziologie des Ingenieurberufs:  
+
*Studierende sagen 2009 in einem Referat im Seminar Soziologie des Ingenieurberufs:  
“Wir brauchen mehr soziale und ökologische Verantwortung im Ingenieursstudium und im Ingenieursberuf. Das ist unsere Idee...”
+
*“Wir brauchen mehr soziale und ökologische Verantwortung im Ingenieursstudium und im Ingenieursberuf. Das ist unsere Idee...”
  
gemeinsame und grundlegende Frage  
+
'''gemeinsame und grundlegende Frage'''
Wer fertigt was, zu welchem Zweck, in welchem Tempo, mit welchen Mitteln und auf Basis welcher Technik? Wie ist es heute, und wie sollte es sein?  
+
*Wer fertigt was, zu welchem Zweck, in welchem Tempo, mit welchen Mitteln und auf Basis welcher Technik? Wie ist es heute, und wie sollte es sein?  
  
Blue Engineering ist ein Rahmen, um...
+
'''Blue Engineering ist ein Rahmen, um...'''
...die ökologische und soziale Verantwortung wahrzunehmen  
+
*...die ökologische und soziale Verantwortung wahrzunehmen  
…Technik zu hinterfragen – umzudenken – zu gestalten  
+
*…Technik zu hinterfragen – umzudenken – zu gestalten  
...gemeinsam Veränderungen von Innen heraus zu bewirken  
+
*...gemeinsam Veränderungen von Innen heraus zu bewirken  
...Selbstverantwortung und Demokratie zu üben
+
*...Selbstverantwortung und Demokratie zu üben
  
Die einzelnen Blue Engineers...  
+
'''Die einzelnen Blue Engineers...'''
...haben Fähigkeiten und Freiräume, die sie nutzen können  
+
*...haben Fähigkeiten und Freiräume, die sie nutzen können  
...vernetzen sich in Hochschule, Betrieb und darüber hinaus  
+
*...vernetzen sich in Hochschule, Betrieb und darüber hinaus
…tauschen sich über Grenzen hinweg aus  
+
*…tauschen sich über Grenzen hinweg aus  
...helfen und unterstützen sich gegenseitig  
+
*...helfen und unterstützen sich gegenseitig  
…veranstalten Vorträge, Seminare, Workshops…
+
*…veranstalten Vorträge, Seminare, Workshops…
  
von einem Studi-Projekt zu einem etablierten Seminar und Verein
+
'''von einem Studi-Projekt zu einem etablierten Seminar und Verein'''
Konzept über zwei Jahre in einer Projektwerkstatt entwickelt  
+
*Konzept über zwei Jahre in einer Projektwerkstatt entwickelt  
WS 2011/2012 Premiere mit 25 Teilnehmenden  
+
*WS 2011/2012 Premiere mit 25 Teilnehmenden  
seit WS 2012/2013 Studienreformprojekt  
+
*seit WS 2012/2013 Studienreformprojekt  
etabliert an der HTW Berlin, TU Hamburg, HS Düsseldorf, TU Dresden, HS Ruhr West, TH Köln  
+
*etabliert an der HTW Berlin, TU Hamburg, HS Düsseldorf, TU Dresden, HS Ruhr West, TH Köln  
seit 2017 eingetragener Verein zur Vernetzung
+
*seit 2017 eingetragener Verein zur Vernetzung
  
 
==20. Minute -  Was ist Verantwortung?==
 
==20. Minute -  Was ist Verantwortung?==
Zeile 143: Zeile 143:
  
 
===Folien===
 
===Folien===
Was ist Verantwortung? - freie Assoziation zum Begriff - Einzelarbeit - 3 min
+
'''Was ist Verantwortung? - freie Assoziation zum Begriff - Einzelarbeit - 3 min'''
Mindmap aus Worten und Verbindungslinien  
+
*Mindmap aus Worten und Verbindungslinien  
z.B. Wem gegenüber? Für was? Wann nicht?...   
+
*z.B. Wem gegenüber? Für was? Wann nicht?...   
  
Hinweise zu Breakout Rooms
+
'''Hinweise zu Breakout Rooms'''
virtueller Raum für Kleingruppenarbeit  
+
*virtueller Raum für Kleingruppenarbeit  
die  Moderation schickt euch hinein und holt euch wieder zurück
+
*die  Moderation schickt euch hinein und holt euch wieder zurück
im Breakout Room habt ihr einen Chat nur für euch
+
*im Breakout Room habt ihr einen Chat nur für euch
  
Hinweise zur Gesprächs-/Diskussionskultur
+
'''Hinweise zur Gesprächs-/Diskussionskultur'''
Redemodus: eine Person beginnt zu sprechen und bestimmt dann die nächste Person  
+
*Redemodus: eine Person beginnt zu sprechen und bestimmt dann die nächste Person  
wenn ihr etwas sagen wollt, meldet euch
+
*wenn ihr etwas sagen wollt, meldet euch
kurz fassen und nur wenige Punkte klar benennen  
+
*kurz fassen und nur wenige Punkte klar benennen  
mit Interesse hören, was die anderen zu sagen haben  
+
*mit Interesse hören, was die anderen zu sagen haben  
  
Murmelrunde zur Verantwortung - Kleingruppenarbeit - 10 min
+
'''Murmelrunde zur Verantwortung - Kleingruppenarbeit - 10 min'''
jede_r stellt in 1 Minute ihre_seine Überlegungen vor   
+
*jede_r stellt in 1 Minute ihre_seine Überlegungen vor   
für die restliche Zeit - Diskussion über Verantwortung
+
*für die restliche Zeit - Diskussion über Verantwortung
Gemeinsamkeiten und Unterschiede herausarbeiten  
+
*Gemeinsamkeiten und Unterschiede herausarbeiten  
Einigt euch auf einen Satz: “Verantwortung…”
+
*Einigt euch auf einen Satz: “Verantwortung…”
schreibt diesen Satz in den Chat der Großgruppe
+
*schreibt diesen Satz in den Chat der Großgruppe
  
Verantwortung aus Sicht von Blue Engineering
+
'''Verantwortung aus Sicht von Blue Engineering'''
erstes Brainstorming zu Verantwortung im Jahr 2010
+
*erstes Brainstorming zu Verantwortung im Jahr 2010
die folgenden Punkte sind das Resultat und daher nur eine Momentaufnahme
+
*die folgenden Punkte sind das Resultat und daher nur eine Momentaufnahme
ökologische Verantwortung
+
behutsamer und nachhaltiger Gebrauch von Ressourcen,
+
bedürfnisorientierte und lokal angepasste Technologien
+
langlebig, reparierbar, wieder- und weiterverwendbar
+
  
soziale Verantwortung
+
*ökologische Verantwortung
gute und demokratische Arbeitsbedingungen
+
**behutsamer und nachhaltiger Gebrauch von Ressourcen,
gemeinschaftliches Denken und Handeln
+
**bedürfnisorientierte und lokal angepasste Technologien
Vorbildfunktion und Vernetzung  
+
**langlebig, reparierbar, wieder- und weiterverwendbar
 +
 
 +
*soziale Verantwortung
 +
**gute und demokratische Arbeitsbedingungen
 +
**gemeinschaftliches Denken und Handeln
 +
**Vorbildfunktion und Vernetzung  
  
 
==35. Minute -  Was ist das BE Seminar?==
 
==35. Minute -  Was ist das BE Seminar?==
Zeile 185: Zeile 186:
  
 
===Folien===
 
===Folien===
Lernziele des Seminars
+
'''Lernziele des Seminars'''
nicht nur Probleme lösen, sondern definieren  
+
*nicht nur Probleme lösen, sondern definieren  
miteinander und voneinander zu lernen
+
*miteinander und voneinander zu lernen
aktive Teilhabe und demokratisches Miteinander einüben
+
*aktive Teilhabe und demokratisches Miteinander einüben
Technik und Natur als gesellschaftliche Verhältnisse verstehen  
+
*Technik und Natur als gesellschaftliche Verhältnisse verstehen  
  
das Blue Engineering Seminar mitgestalten
+
'''das Blue Engineering Seminar mitgestalten'''
die Lernenden sind die meiste Zeit aktiv eingebunden  
+
*die Lernenden sind die meiste Zeit aktiv eingebunden  
sich gemeinsam über Technik und Gesellschaft austauschen  
+
*sich gemeinsam über Technik und Gesellschaft austauschen  
in die Gestaltung des (weiteren) Seminars einbringen
+
*in die Gestaltung des (weiteren) Seminars einbringen
aktiv an allen Bausteinen teilnehmen, max. zwei Fehltermine im Semester
+
*aktiv an allen Bausteinen teilnehmen, max. zwei Fehltermine im Semester
  
Bausteine - Was ist das?  
+
'''Bausteine - Was ist das?'''
60 min - modulare Lehr-/Lerneinheit zu einem Themenkomplex  
+
*60 min - modulare Lehr-/Lerneinheit zu einem Themenkomplex  
Vorbereitung - Präsenzzeit - Nachbereitung
+
*Vorbereitung - Präsenzzeit - Nachbereitung
methodisch und didaktisch vielfältig - umfassend dokumentiert  
+
*methodisch und didaktisch vielfältig - umfassend dokumentiert  
Lehr-/Lernprozess wird größtenteils auf Teilnehmende verlagert  
+
*Lehr-/Lernprozess wird größtenteils auf Teilnehmende verlagert  
Moderation ist gefordert statt Expert_innenwissen  
+
*Moderation ist gefordert statt Expert_innenwissen  
  
Ablaufplan für das aktuelle Semester
+
'''Ablaufplan für das aktuelle Semester'''
 
- Semesterablaufplan einfügen -
 
- Semesterablaufplan einfügen -
  
Einschub - Baustein nach Wahl - 100 Punkte Technikbewertung oder Katzenvideo - 30 min
+
'''Einschub - Baustein nach Wahl - 100 Punkte Technikbewertung oder Katzenvideo - 30 min'''
 
An dieser Stelle wird ein Baustein mit den Teilnehmenden durchgeführt, um ihnen eine konkrete Idee zu vermitteln, was ein Baustein ist und wie er aufgebaut ist. Aufgrund des Themas eignen sich hier insbesondere die Bausteine 100 Punkte - Faktoren der Technikgestaltung und Katzenvideo - Voraussetzungsketten von Technik. In beiden Bausteinen wird ein Werkzeug eingeführt. Das Konzept von Werkzeugen wird im folgenden erklärt und ist der Übergang in den Einstiegsbaustein.
 
An dieser Stelle wird ein Baustein mit den Teilnehmenden durchgeführt, um ihnen eine konkrete Idee zu vermitteln, was ein Baustein ist und wie er aufgebaut ist. Aufgrund des Themas eignen sich hier insbesondere die Bausteine 100 Punkte - Faktoren der Technikgestaltung und Katzenvideo - Voraussetzungsketten von Technik. In beiden Bausteinen wird ein Werkzeug eingeführt. Das Konzept von Werkzeugen wird im folgenden erklärt und ist der Übergang in den Einstiegsbaustein.
  
Werkzeug - Was ist das?  
+
'''Werkzeug - Was ist das? '''
ein komplexer Sachverhalt verständlich gemacht → take home message   
+
*ein komplexer Sachverhalt verständlich gemacht → take home message   
ein Werkzeug um verschiedene Themenfelder neu oder anders zu betrachten  
+
*ein Werkzeug um verschiedene Themenfelder neu oder anders zu betrachten  
Sammlung im blauen Werkzeugkasten  
+
*Sammlung im blauen Werkzeugkasten  
  
Werkzeug - Was kann das?  
+
'''Werkzeug - Was kann das? '''
Grundlegende Mechanismen aufzeigen und diskutieren  
+
*Grundlegende Mechanismen aufzeigen und diskutieren  
Verbindungen zwischen Themenfeldern freilegen und herstellen   
+
*Verbindungen zwischen Themenfeldern freilegen und herstellen   
ein Startpunkt zur eigenen Reflektion im Lernjournal  
+
*ein Startpunkt zur eigenen Reflektion im Lernjournal  
  
Prüfungsleistungen - insgesamt 100 Punkte  
+
'''Prüfungsleistungen - insgesamt 100 Punkte '''
die Teilnahme an den Videokonferenzen ist verpflichtend
+
*die Teilnahme an den Videokonferenzen ist verpflichtend
max. zwei Fehltermine im Semester
+
*max. zwei Fehltermine im Semester
50 Punkte - Baustein entwickeln, durchführen und dokumentieren
+
*50 Punkte - Baustein entwickeln, durchführen und dokumentieren
50 Punkte - persönliches Lernjournal
+
*50 Punkte - persönliches Lernjournal
  
Baustein - entwickeln, durchführen und dokumentieren - 50 von 100 Punkten  
+
'''Baustein - entwickeln, durchführen und dokumentieren - 50 von 100 Punkten '''
Entwickeln: In Kleingruppe von 2 bis 4 Teilnehmenden
+
*Entwickeln: In Kleingruppe von 2 bis 4 Teilnehmenden
Durchführen: 2 x Durchführen - Feedback einarbeiten
+
*Durchführen: 2 x Durchführen - Feedback einarbeiten
Dokumentieren: Ziel ist die Wieder- und Weiterverwendbarkeit   
+
*Dokumentieren: Ziel ist die Wieder- und Weiterverwendbarkeit   
  
Anforderungen an Bausteine
+
'''Anforderungen an Bausteine'''
30 min - digitale Lehr-/Lerneinheit zu einem Themenkomplex  
+
*30 min - digitale Lehr-/Lerneinheit zu einem Themenkomplex  
Vorbereitung - Präsenzphase - Nachbereitung
+
*Vorbereitung - Präsenzphase - Nachbereitung
methodisch und didaktisch vielfältig - umfassend dokumentiert  
+
*methodisch und didaktisch vielfältig - umfassend dokumentiert  
Lehr-/Lernprozess wird größtenteils auf Teilnehmende verlagert  
+
*Lehr-/Lernprozess wird größtenteils auf Teilnehmende verlagert  
Moderation ist gefordert statt Expert_innenwissen  
+
*Moderation ist gefordert statt Expert_innenwissen  
Beispiel guter digitaler Baustein: Plastik; das Produktivistische Weltbild
+
*Beispiel guter digitaler Baustein: Plastik; das Produktivistische Weltbild
  
Themen bestehender Bausteine
+
'''Themen bestehender Bausteine'''
Baukasten auf der Webseite von Blue Engineering
+
*Baukasten auf der Webseite von Blue Engineering
http://www.blue-engineering.org/wiki/Baukasten:Startseite
+
*[[Baukasten:Startseite|http://www.blue-engineering.org/wiki/Baukasten:Startseite]]
  
Lernjournal - Was kommt rein? - 50 von 100 Punkten  
+
'''Lernjournal - Was kommt rein? - 50 von 100 Punkten'''
Reflexion und persönliche Erkenntnisse für später festhalten  
+
*Reflexion und persönliche Erkenntnisse für später festhalten  
Besprechen der Inhalte und Werkzeuge des letzten Termins  
+
*Besprechen der Inhalte und Werkzeuge des letzten Termins  
Auseinandersetzung über das Seminar hinaus: Zeitung, Doku...  
+
*Auseinandersetzung über das Seminar hinaus: Zeitung, Doku...  
kreative Elemente: innerer Dialog, Bilder, Collagen…  
+
*kreative Elemente: innerer Dialog, Bilder, Collagen…  
Aufgaben zur Vor- und Nachbereitung bearbeiten  
+
*Aufgaben zur Vor- und Nachbereitung bearbeiten  
pro Eintrag etwa 300 Wörter  
+
*pro Eintrag etwa 300 Wörter  
 
analog oder digital  
 
analog oder digital  
  
Kontakt  
+
'''Kontakt '''
Seminar@blue-engineering.org  
+
*Seminar@blue-engineering.org  
45. Minute -  Ausblick und Fragen  
+
 
Hinweise
+
'''45. Minute -  Ausblick und Fragen '''
 +
===Hinweise===
 
Die Moderation gibt einen Ausblick auf die nächsten Wochen und beantwortet anschließend Fragen der Teilnehmenden.  
 
Die Moderation gibt einen Ausblick auf die nächsten Wochen und beantwortet anschließend Fragen der Teilnehmenden.  
Folien
 
Fragen in den Chat schreiben
 
Fragen zum Kurs, zu den Prüfungsleistungen etc. in den Chat schreiben
 
je nach Frage werden sie direkt im Anschluss beantwortet oder gezielt am Anfang der kommenden Sitzung
 
  
Ausblick auf die nächsten Wochen  
+
===Folien===
 +
'''Fragen in den Chat schreiben '''
 +
*Fragen zum Kurs, zu den Prüfungsleistungen etc. in den Chat schreiben
 +
*je nach Frage werden sie direkt im Anschluss beantwortet oder gezielt am Anfang der kommenden Sitzung
 +
 
 +
'''Ausblick auf die nächsten Wochen'''
 +
 
 
- hier den Ablaufplan der kommenden Wochen einfügen -  
 
- hier den Ablaufplan der kommenden Wochen einfügen -  
  
Fragen  
+
'''Fragen'''
Wir beantworten die Fragen, die im Chat gestellt wurden.
+
*Wir beantworten die Fragen, die im Chat gestellt wurden.
  
 
==50. Minute -  Abschlussrunde ==
 
==50. Minute -  Abschlussrunde ==
 
===Hinweise===
 
===Hinweise===
 
Die Moderation stellt den Arbeitsauftrag für die Einzelarbeit vor und gibt 3 Minuten Zeit. Anschließend wird die Gruppenarbeitsphase erklärt und die Aufgaben zur Nachbereitung vorgestellt.
 
Die Moderation stellt den Arbeitsauftrag für die Einzelarbeit vor und gibt 3 Minuten Zeit. Anschließend wird die Gruppenarbeitsphase erklärt und die Aufgaben zur Nachbereitung vorgestellt.
 +
 
Die Abschlussrunde findet in Breakout-Räumen statt. Damit sich die Teilnehmenden untereinander kennenlernen, können die Kleingruppen eine Größe von 15 bis 25 Teilnehmenden haben. Jede Kleingruppe wird von einer_m Tutor_in betreut.
 
Die Abschlussrunde findet in Breakout-Räumen statt. Damit sich die Teilnehmenden untereinander kennenlernen, können die Kleingruppen eine Größe von 15 bis 25 Teilnehmenden haben. Jede Kleingruppe wird von einer_m Tutor_in betreut.
 +
 
Bei Bedarf können hier ehemalige Teilnehmende oder Tutor_innen eingebunden werden, so dass die Kleingruppen nicht zu groß sind. Die Moderation stellt die zusätzlichen Personen an geeigneter Stelle kurz vor. Diese können sich in den Kleingruppen auch noch weitergehend vorstellen.
 
Bei Bedarf können hier ehemalige Teilnehmende oder Tutor_innen eingebunden werden, so dass die Kleingruppen nicht zu groß sind. Die Moderation stellt die zusätzlichen Personen an geeigneter Stelle kurz vor. Diese können sich in den Kleingruppen auch noch weitergehend vorstellen.
 +
 
Die Phase hat ein offenes Ende, so dass in den Kleingruppen noch gezielt weiter diskutiert werden kann.
 
Die Phase hat ein offenes Ende, so dass in den Kleingruppen noch gezielt weiter diskutiert werden kann.
  
 
===Folien===
 
===Folien===
Persönliche Themen - Einzelarbeit - 3 min
+
'''Persönliche Themen - Einzelarbeit - 3 min'''
kurzes Brainstorming: Welche Themen beschäftigen dich zurzeit?
+
*kurzes Brainstorming: Welche Themen beschäftigen dich zurzeit?
Wähle das Thema aus, das dich zurzeit am stärksten beschäftigt.
+
*Wähle das Thema aus, das dich zurzeit am stärksten beschäftigt.
 +
 
 +
'''Vorstellungsrunde im Breakout Raum - 7 Minuten'''
 +
*eine Person beginnt und nennt ihren Namen, ihren Studiengang und beschreibt mit zwei, drei Sätzen ihr persönliches Thema
 +
*anschließend bestimmt sie die Person, die sich als nächstes vorstellen soll
  
Vorstellungsrunde im Breakout Raum - 7 Minuten
+
'''Offene Fragen, Verbindungen und Vernetzung'''
eine Person beginnt und nennt ihren Namen, ihren Studiengang und beschreibt mit zwei, drei Sätzen ihr persönliches Thema
+
*nutzt die anschließende Zeit, um offene Fragen untereinander zu klären
anschließend bestimmt sie die Person, die sich als nächstes vorstellen soll
+
*tauscht euch über eure Themen aus etc.
  
Offene Fragen, Verbindungen und Vernetzung
+
'''Nachbereitung '''
nutzt die anschließende Zeit, um offene Fragen untereinander zu klären
+
*Werde kreativ und mache ein Foto, in dem du dich mit deinem persönlichen Thema in Verbindung setzt. Poste es mit einer kurzen Erläuterung in das Forum.
tauscht euch über eure Themen aus etc.
+
*Schreibe den ersten Eintrag in dein Lernjournal. Die Anforderungen an das Lernjournal findest du im Forum.  
Nachbereitung  
+
Werde kreativ und mache ein Foto, in dem du dich mit deinem persönlichen Thema in Verbindung setzt. Poste es mit einer kurzen Erläuterung in das Forum.
+
Schreibe den ersten Eintrag in dein Lernjournal. Die Anforderungen an das Lernjournal findest du im Forum.  
+
  
 
=Hinweise und Anmerkungen.=
 
=Hinweise und Anmerkungen.=

Version vom 13. Juli 2020, 13:55 Uhr

Einstiegssitzung des Blue Engineering Seminars - digital

Einstiegssitzung.jpg


Dieser erste Modulbaustein dient als Einstieg in das Seminar. Die Teilnehmenden werden mit den Inhalten und dem Konzept des Seminars vertraut gemacht und lernen sich untereinander kennen.

Die Moderation stellt die Eckdaten des Seminars, sowie dessen Entstehung, Idee und dieElemente vor. Die Teilnehmenden näheren sich dem Untertitel von Blue Engineering indem sie sich den Begriff “soziale und ökologische Verantwortung” erarbeiten.

Die Vorstellung des Seminars erfolgt durch einen Vortrag der Moderation. Die Teilnehmenden erstellen in Einzelarbeit eine Mindmap zum Thema Verantwortung, die anschließend in Kleingruppen diskutiert wird. Durch interaktive Arbeitsphasen in rotierenden Kleingruppen werden alle Teilnehmenden mit eingebunden und lernen sich kennen. In der Nachbereitung bringen Teilnehmende eigene Themen mit in das Seminar ein, indem sie sich selbst mit einem persönlichen Thema fotografieren und vorstellen.

Die Einstiegssitzung wird in Berlin als 90-minütige Einheit durchgeführt und durch einen der folgenden zwei Bausteine ergänzt: “Katzenvideo - Materielle und Soziale Voraussetzungen von Technik” oder “100 Punkte - Faktoren der Technikgestaltung”. Genauere Informationen dazu finden sich bei den Hinweisen.

Titel
Einstiegssitzung des Blue Engineering Seminars - digital
Thema
Die Einstiegssitzung vermittelt die wesentlichen Informationen zum Seminar.
Typ
digital
Schlagwörter
Einstieg, Kennenlernen
Kompetenzen
Perspektivübernahme, disziplinübergreifende Erkenntnisgewinnung, Umgang mit unvollständigen und überkomplexen Informationen, Kooperation, Partizipation
Lernformen
kreativ, kooperativ
Methoden
Vortrag, Murmelrunde, Gruppenarbeit
Gruppengröße
>2
Dauer
60 Minuten + 30 Minuten anderer Baustein
Material und Räume
-
Qualität
sehr gut. Digitaler Grundbaustein.
Semester
Sommersemester 2019. Sommersemester 2016. Vorversion 2014.


Vor-/Nachbereitung

Vorbereitung der Moderation

Die Moderation bereitet Breakout-Räume vor. Die Moderation spricht einzelne ehemalige Teilnehmende oder Tutor_innen an, ob sie in der Abschlussrunde eine Kleingruppe moderieren können.

Vorbereitung der Teilnehmenden

-

Nachbereitung der Teilnehmenden

Die Teilnehmenden reflektieren im Lernjournal die gesamten Sitzung.

Die Teilnehmenden laden ein Foto und eine kurze Erläuterung in das Forum hoch. Auf dem Foto zeigen sie sich selbst in Verbindung mit einem Thema, das sie persönlich beschäftigt.

Ablaufplan

00. Minute - Kennenlernen in Breakout-Räumen

Hinweise

Die Moderation begrüßt die Teilnehmenden und stellt die Fragen und die Aufgabe für die Kleingruppen vor. Die Teilnehmenden lernen sich anschließend in 4er Breakout-Räumen kennen.

Folien

  • Kennenlernen in Breakout Räumen (10 min)
  • Wer bist du? Warum bist du hier? In welchem Studiengang studierst du?
  • An welchem Ort befindest du dich gerade?
  • Was ist deine Lieblingstechnik?
  • Welche Technik gehört verboten?

10. Minute - Begrüßung und Einführung

Hinweise

Die Moderation begrüßt die Großgruppe und stellt das Team und den Ablaufplan vor. Es folgt eine Einführung zur Nutzung und den Regeln der Videoplattform. Die Teilnehmenden werden aufgefordert Zettel und Stift bereitzulegen.

Folien

Wer sind wir? - Namen der Moderation einfügen -

Ablauf des heutigen Termins

  • 10.00 Uhr - Kennenlernrunde
  • 10.10 Uhr - Begrüßung und Einführung
  • 10.15 Uhr - Blue Engineering - Was ist das?
  • 10.20 Uhr - Was ist Verantwortung?
  • 10.35 Uhr - Was ist das Blue Engineering Seminar?
  • 10.45 Uhr - Fragen und Ausblick
  • 10.50 Uhr - Abschlussrunde
  • 11.00 Uhr - Ende

Videokonferenz: Hinweise zur Nutzung

  • Einstellungen: Video ein, Mikro aus, Galerieansicht
  • gemeinsamer Beginn/Ende, pünktlich sein
  • Chat für Fragen und Kommunikation nutzen

15. Minute - Was ist Blue Engineering?

Hinweise

Die Moderation stellt Blue Engineering vor.

Folien

Ursprung von Blue Engineering

  • Studierende sagen 2009 in einem Referat im Seminar Soziologie des Ingenieurberufs:
  • “Wir brauchen mehr soziale und ökologische Verantwortung im Ingenieursstudium und im Ingenieursberuf. Das ist unsere Idee...”

gemeinsame und grundlegende Frage

  • Wer fertigt was, zu welchem Zweck, in welchem Tempo, mit welchen Mitteln und auf Basis welcher Technik? Wie ist es heute, und wie sollte es sein?

Blue Engineering ist ein Rahmen, um...

  • ...die ökologische und soziale Verantwortung wahrzunehmen
  • …Technik zu hinterfragen – umzudenken – zu gestalten
  • ...gemeinsam Veränderungen von Innen heraus zu bewirken
  • ...Selbstverantwortung und Demokratie zu üben

Die einzelnen Blue Engineers...

  • ...haben Fähigkeiten und Freiräume, die sie nutzen können
  • ...vernetzen sich in Hochschule, Betrieb und darüber hinaus
  • …tauschen sich über Grenzen hinweg aus
  • ...helfen und unterstützen sich gegenseitig
  • …veranstalten Vorträge, Seminare, Workshops…

von einem Studi-Projekt zu einem etablierten Seminar und Verein

  • Konzept über zwei Jahre in einer Projektwerkstatt entwickelt
  • WS 2011/2012 Premiere mit 25 Teilnehmenden
  • seit WS 2012/2013 Studienreformprojekt
  • etabliert an der HTW Berlin, TU Hamburg, HS Düsseldorf, TU Dresden, HS Ruhr West, TH Köln
  • seit 2017 eingetragener Verein zur Vernetzung

20. Minute - Was ist Verantwortung?

Hinweise

Die Moderation stellt den Arbeitsauftrag für die Einzelarbeit vor und gibt 3 Minuten Zeit. Anschließend werden Breakout-Räume und die Regeln für Diskussionen in Kleingruppen vorgestellt. Die Moderation stellt die einzelnen Arbeitsschritte der 5er Kleingruppenarbeit vor. Zurück in der Großgruppe folgt ein kurzer Input zu Verantwortung im Sinn von Blue Engineering durch die Moderation. Hierbei geht die Moderation auf einzelne Sätze/Definitionen der Teilnehmenden ein.

Folien

Was ist Verantwortung? - freie Assoziation zum Begriff - Einzelarbeit - 3 min

  • Mindmap aus Worten und Verbindungslinien
  • z.B. Wem gegenüber? Für was? Wann nicht?...

Hinweise zu Breakout Rooms

  • virtueller Raum für Kleingruppenarbeit
  • die Moderation schickt euch hinein und holt euch wieder zurück
  • im Breakout Room habt ihr einen Chat nur für euch

Hinweise zur Gesprächs-/Diskussionskultur

  • Redemodus: eine Person beginnt zu sprechen und bestimmt dann die nächste Person
  • wenn ihr etwas sagen wollt, meldet euch
  • kurz fassen und nur wenige Punkte klar benennen
  • mit Interesse hören, was die anderen zu sagen haben

Murmelrunde zur Verantwortung - Kleingruppenarbeit - 10 min

  • jede_r stellt in 1 Minute ihre_seine Überlegungen vor
  • für die restliche Zeit - Diskussion über Verantwortung
  • Gemeinsamkeiten und Unterschiede herausarbeiten
  • Einigt euch auf einen Satz: “Verantwortung…”
  • schreibt diesen Satz in den Chat der Großgruppe

Verantwortung aus Sicht von Blue Engineering

  • erstes Brainstorming zu Verantwortung im Jahr 2010
  • die folgenden Punkte sind das Resultat und daher nur eine Momentaufnahme
  • ökologische Verantwortung
    • behutsamer und nachhaltiger Gebrauch von Ressourcen,
    • bedürfnisorientierte und lokal angepasste Technologien
    • langlebig, reparierbar, wieder- und weiterverwendbar
  • soziale Verantwortung
    • gute und demokratische Arbeitsbedingungen
    • gemeinschaftliches Denken und Handeln
    • Vorbildfunktion und Vernetzung

35. Minute - Was ist das BE Seminar?

Hinweise

Die Moderation gibt Infos zur allgemeinen Struktur des Seminars, den Lernzielen und Prüfungsleistungen. Außerdem wird der Werkzeugkasten vorgestellt. Die Moderation betont, dass es sich um ein studierenden getriebenes Seminar handelt, dessen Methoden und Inhalte durch die Teilnehmenden mitgestaltete werden soll.

Die Moderation bereitet einen 30-minütigen Baustein vor und baut ihn in den folgenden Abschnitt ein.

Folien

Lernziele des Seminars

  • nicht nur Probleme lösen, sondern definieren
  • miteinander und voneinander zu lernen
  • aktive Teilhabe und demokratisches Miteinander einüben
  • Technik und Natur als gesellschaftliche Verhältnisse verstehen

das Blue Engineering Seminar mitgestalten

  • die Lernenden sind die meiste Zeit aktiv eingebunden
  • sich gemeinsam über Technik und Gesellschaft austauschen
  • in die Gestaltung des (weiteren) Seminars einbringen
  • aktiv an allen Bausteinen teilnehmen, max. zwei Fehltermine im Semester

Bausteine - Was ist das?

  • 60 min - modulare Lehr-/Lerneinheit zu einem Themenkomplex
  • Vorbereitung - Präsenzzeit - Nachbereitung
  • methodisch und didaktisch vielfältig - umfassend dokumentiert
  • Lehr-/Lernprozess wird größtenteils auf Teilnehmende verlagert
  • Moderation ist gefordert statt Expert_innenwissen

Ablaufplan für das aktuelle Semester - Semesterablaufplan einfügen -

Einschub - Baustein nach Wahl - 100 Punkte Technikbewertung oder Katzenvideo - 30 min An dieser Stelle wird ein Baustein mit den Teilnehmenden durchgeführt, um ihnen eine konkrete Idee zu vermitteln, was ein Baustein ist und wie er aufgebaut ist. Aufgrund des Themas eignen sich hier insbesondere die Bausteine 100 Punkte - Faktoren der Technikgestaltung und Katzenvideo - Voraussetzungsketten von Technik. In beiden Bausteinen wird ein Werkzeug eingeführt. Das Konzept von Werkzeugen wird im folgenden erklärt und ist der Übergang in den Einstiegsbaustein.

Werkzeug - Was ist das?

  • ein komplexer Sachverhalt verständlich gemacht → take home message
  • ein Werkzeug um verschiedene Themenfelder neu oder anders zu betrachten
  • Sammlung im blauen Werkzeugkasten

Werkzeug - Was kann das?

  • Grundlegende Mechanismen aufzeigen und diskutieren
  • Verbindungen zwischen Themenfeldern freilegen und herstellen
  • ein Startpunkt zur eigenen Reflektion im Lernjournal

Prüfungsleistungen - insgesamt 100 Punkte

  • die Teilnahme an den Videokonferenzen ist verpflichtend
  • max. zwei Fehltermine im Semester
  • 50 Punkte - Baustein entwickeln, durchführen und dokumentieren
  • 50 Punkte - persönliches Lernjournal

Baustein - entwickeln, durchführen und dokumentieren - 50 von 100 Punkten

  • Entwickeln: In Kleingruppe von 2 bis 4 Teilnehmenden
  • Durchführen: 2 x Durchführen - Feedback einarbeiten
  • Dokumentieren: Ziel ist die Wieder- und Weiterverwendbarkeit

Anforderungen an Bausteine

  • 30 min - digitale Lehr-/Lerneinheit zu einem Themenkomplex
  • Vorbereitung - Präsenzphase - Nachbereitung
  • methodisch und didaktisch vielfältig - umfassend dokumentiert
  • Lehr-/Lernprozess wird größtenteils auf Teilnehmende verlagert
  • Moderation ist gefordert statt Expert_innenwissen
  • Beispiel guter digitaler Baustein: Plastik; das Produktivistische Weltbild

Themen bestehender Bausteine

Lernjournal - Was kommt rein? - 50 von 100 Punkten

  • Reflexion und persönliche Erkenntnisse für später festhalten
  • Besprechen der Inhalte und Werkzeuge des letzten Termins
  • Auseinandersetzung über das Seminar hinaus: Zeitung, Doku...
  • kreative Elemente: innerer Dialog, Bilder, Collagen…
  • Aufgaben zur Vor- und Nachbereitung bearbeiten
  • pro Eintrag etwa 300 Wörter

analog oder digital

Kontakt

  • Seminar@blue-engineering.org

45. Minute - Ausblick und Fragen

Hinweise

Die Moderation gibt einen Ausblick auf die nächsten Wochen und beantwortet anschließend Fragen der Teilnehmenden.

Folien

Fragen in den Chat schreiben

  • Fragen zum Kurs, zu den Prüfungsleistungen etc. in den Chat schreiben
  • je nach Frage werden sie direkt im Anschluss beantwortet oder gezielt am Anfang der kommenden Sitzung

Ausblick auf die nächsten Wochen

- hier den Ablaufplan der kommenden Wochen einfügen -

Fragen

  • Wir beantworten die Fragen, die im Chat gestellt wurden.

50. Minute - Abschlussrunde

Hinweise

Die Moderation stellt den Arbeitsauftrag für die Einzelarbeit vor und gibt 3 Minuten Zeit. Anschließend wird die Gruppenarbeitsphase erklärt und die Aufgaben zur Nachbereitung vorgestellt.

Die Abschlussrunde findet in Breakout-Räumen statt. Damit sich die Teilnehmenden untereinander kennenlernen, können die Kleingruppen eine Größe von 15 bis 25 Teilnehmenden haben. Jede Kleingruppe wird von einer_m Tutor_in betreut.

Bei Bedarf können hier ehemalige Teilnehmende oder Tutor_innen eingebunden werden, so dass die Kleingruppen nicht zu groß sind. Die Moderation stellt die zusätzlichen Personen an geeigneter Stelle kurz vor. Diese können sich in den Kleingruppen auch noch weitergehend vorstellen.

Die Phase hat ein offenes Ende, so dass in den Kleingruppen noch gezielt weiter diskutiert werden kann.

Folien

Persönliche Themen - Einzelarbeit - 3 min

  • kurzes Brainstorming: Welche Themen beschäftigen dich zurzeit?
  • Wähle das Thema aus, das dich zurzeit am stärksten beschäftigt.

Vorstellungsrunde im Breakout Raum - 7 Minuten

  • eine Person beginnt und nennt ihren Namen, ihren Studiengang und beschreibt mit zwei, drei Sätzen ihr persönliches Thema
  • anschließend bestimmt sie die Person, die sich als nächstes vorstellen soll

Offene Fragen, Verbindungen und Vernetzung

  • nutzt die anschließende Zeit, um offene Fragen untereinander zu klären
  • tauscht euch über eure Themen aus etc.

Nachbereitung

  • Werde kreativ und mache ein Foto, in dem du dich mit deinem persönlichen Thema in Verbindung setzt. Poste es mit einer kurzen Erläuterung in das Forum.
  • Schreibe den ersten Eintrag in dein Lernjournal. Die Anforderungen an das Lernjournal findest du im Forum.

Hinweise und Anmerkungen.

Von den Verfasser_innen

Grundbaustein in Berlin - erfolgreich mit 120 Teilnehmenden getestet. Drei Tutor_innen plus zwei weitere Blue Engineers haben die Abschlussrunden in den fünf Breakout-Räumen moderiert. Durch die Integration der Bausteine “Katzenvideo - Materielle und Soziale Voraussetzungen von Technik” oder “100 Punkte - Faktoren der Technikgestaltung” wird die Einsteigssitzung in Berlin als 90-minütige Variante durchgeführt. Der Infoblock Was ist das Blue Engineering Seminar? wird unterbrochen und eine der zwei Bausteine eingeschoben.

Nach weiteren Durchführungen

Noch ausstehend.

Nachbereitung der Teilnehmenden

Hinweis

Die Moderation richtet ein Forum ein, über das die Teilnehmenden ihre Nachbereitung einreichen. Um die Teilnehmenden zu animieren und um einen gewissen Standard zu setzen, postet die Moderation gleich zu Beginn ein Foto von sich in das Forum und beschreibt ein Thema, das sie derzeit beschäftigt.

Aufgabenstellung - Vorstellungsrunde - Foto und Thema

Werde kreativ und mache ein Foto, in dem du dich mit deinem persönlichen Thema in Verbindung setzt. Poste es mit einer kurzen Erläuterung in das Forum.