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Baukasten:Shampoo: Unterschied zwischen den Versionen

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Jeder von uns nutzt regelmäßig Shampoo, manche tagtäglich, doch was steckt eigentlich drin und wie wirken sich die Inhaltsstoffe auf Mensch und Natur aus? Viele wissen gar nicht was sich hinter den chemischen Bezeichungen verbirgt und welche (teiweise) doch eher schädlichen Stoffe wir unseren Haaren und unserem Körper im blinden Schönheits- und Konsumwahn zumuten.  
 
Jeder von uns nutzt regelmäßig Shampoo, manche tagtäglich, doch was steckt eigentlich drin und wie wirken sich die Inhaltsstoffe auf Mensch und Natur aus? Viele wissen gar nicht was sich hinter den chemischen Bezeichungen verbirgt und welche (teiweise) doch eher schädlichen Stoffe wir unseren Haaren und unserem Körper im blinden Schönheits- und Konsumwahn zumuten.  
 
Wir hinterfragen kritisch sowohl Bio als auch herkömmliche Produkte, beleuchten die Wirkstoffe, probieren Alternativen und wollen ein Bewusstsein für aufmerksamen Konsum schaffen.
 
Wir hinterfragen kritisch sowohl Bio als auch herkömmliche Produkte, beleuchten die Wirkstoffe, probieren Alternativen und wollen ein Bewusstsein für aufmerksamen Konsum schaffen.

Version vom 9. August 2016, 13:02 Uhr

Shampoo

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Eine Kurzbeschreibung von etwa 150-250 Wörtern Länge.

Titel
Hier wird der Titel des Bausteins benannt
Thema
Shampoo - Inhaltsstoffe und Auswirkungen auf Mensch und Umwelt - wir hinterfragen und zeigen Alternativen auf
Typ
Baustein, Wissensspeicher
Schlagwörter
Konsum, Gesundheit, "Beauty"
Kompetenzen

  • Kompetenz zum Umgang mit unvollständigen und überkomplexen Informationen
  • Kompetenzen zur Bewältigung individueller Entscheidungsdilemmata
  • Kompetenz zur Reflexion auf Leitbilder
  • Kompetenz zum moralischen Handeln
  • Kompetenz zum eigenständigen Handeln
Lernformen
kreativ, kooperativ
Methoden
Gruppenarbeit, 3 Projektvorstellungen, interaktive Wissensvermittlung, Rollenspiel
Gruppengröße
es wird in Gruppen unterteilt gearbeitet daher variabel, Materiaien für X Gruppen zu Y Personen
Dauer
Wie viel Zeit ist für die Durchführung nötig, gegebenenfalls der Hinweis, dass der Baustein kürzer oder länger durchgeführt werden kann.
Material und Räume
Welches Material und welche Raumbeschaffenheit ist notwendig?
Download
Weitergehende Dokumentation der Materialien, Dateien etc.
Qualität
1A natürlich (erster Durchgang)
Semester
In welchem Semester wurde der Baustein erstellt?


Ablaufplan

Vorbereitung des Raumes

  • Shampoos bereitstellen
  • Inhaltsstoffe-Infozettel bereitlegen
  • Materialien für Shampoo anrühren bereitlegen

00. Minute - kurze Wiederholung zu Plastik

Lernziele

  • Erinnerung an Auswirkungen des erhöhten (Plastik-)Konsums auf die Umwelt

Inhalt

Aufzeigen und Erinnern an den Plastikbaustein, Zahlen nennen zu Shampooverbrauch

Methode

informeller Vortrag

05. Minute - Produkte einordnen

Lernziele

  • Welche Produkte kenne/nutze ich?
  • Was verbirgt sich in meinem Shampoo?

Inhalt

Kurze Definition zu "Schädlichkeit" in unserem Sinne. Sortieren der mitgebrachten Shampoosflaschen (bzw. der Kopien ihrer Inhaltsstoffe) in Kleingruppen (verträglich bis schädlich)

Methode

Kleingruppenarbeit

20. Minute - Inhaltsstoffe besprechen

Lernziele

  • Welche Inhaltsstoffe kenne ich?
  • Auf Inhaltsstoffe und Schädlichkeitscharakter gängiger Shampoos aufmerksam machen

Inhalt

Jede Gruppe bekommt einen Inhaltsstoff zugeordnet und erarbeitet sich mit den ausgeteilten Informationen Wissen über die Wirkung des Stoffes auf Mensch und Umwelt. Anschließend findet ein "Wettkampf" statt: Wer ist der schädlichste, jede Gruppe versucht sich in der Schädlichkeit zu überbieten.

Methode

Gruppenarbeit & gemeinsames, spielerisches Zusammentragen der Infos

50. Minute - Alternativen vorstellen

Lernziele

  • Welche DIY-Alternativen gibt es?
  • Bio = Bio?

Inhalt

Wir zählen verschiedene Alternativen auf und stellen einige selbstversuchte vor (hier: Oat-water, Roggenmehl, Wascherde), wir erklären die Anwendung und Mischen exemplarisch ein Haarwaschmittel an

Methode

interaktiver Vortrag mit praktischem Anteil

Hinweise und Anmerkungen

Von den Verfasser_innen

werden wohl erst nach der ersten Durchführung hinzugefügt

Bei weiterer Durchführung

XX.YY.ZZZZ

Hinweise und Anmerkungen bei weiterer Durchführung

XX.YY.ZZZZ

Hinweise und Anmerkungen bei weiterer Durchführung

Materialien zur Durchführung

Erste Lernstation: Plastik

  • keine

Zweite Lernstation: Shampoos

  • leere Shampooflschen bzw. Kopie der Inhaltsstoffe des jeweiligen Shampoos

Dritte Lernstation: Inhaltsstoffe

  • Texte zu den Wirkungen der jeweiligen Stoffe in entsprechender Anzahl für die Gruppen kopiert

Vierte Lernstation: Alternativen

  • Zutaten für die Herstellung vor Ort
  • HandOuts für die Wissensspeicherung und -weitergabe


Literatur und weitere Quellen

Literaturverzeichnis

  • Erstes Buch. - Und kurzer Kommentar.
  • Beispiele:

DEMIROVIĆ, A. Marx Grün. Die gesellschaftlichen Naturverhältnisse demokratisieren. Luxemburg, 2012, 3. Jg., Nr. 2012, S. 60-70. - Dieser Artikel ist ein grundlegender Text des Blue Engineering Seminars in dem sehr gut der theoretischer Hintergrund beschrieben wird vor dem das Seminar erarbeitet wurde.

Medienverzeichnis

  • Deutschlandfunk Dossier zu Tschernobyl - In diesem Dossier des Deutschlandfunks gibt es eine Vielzahl von Audiobeiträgen, die sich mit der Atomenergie auseinandersetzen.
  • Videodatei - Und kurzer Kommentar.
  • Bilddatei - Und kurzer Kommentar.

Weblinks

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